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Buch: Fachbuch
Kasuistik - Lehrer*innenbildung - Inklusion
Empirische und theoretische Verhältnisbestimmungen
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Beschreibung
In Diskursen um die Professionalisierung von Lehrerinnen für inklusive Schulen erfahren kasuistische Ansätze in der Lehrerinnenbildung neue Konjunktur. Der Band fragt, in welchem Verhältnis Kasuistik, Lehrerinnenbildung und Inklusion stehen (können)....
Spezifikationen
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