Autor/-in: Peter große Prues

Peter große Prues, Jahrgang 1991, arbeitet nach einem Lehramtsstudium seit 2016 als wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Abteilung Schulpädagogik der Universität Osnabrück. In Forschung und Lehre fokussiert er Fragen zum Zusammenhang von Demokratiebildung und Lehrerprofessionalisierung, zu weiteren Querschnittsaufgaben des Lehrerberufs sowie zu teacher beliefs und ihrem Einfluss auf professionelles pädagogisches Handeln.