Autismus und Schule

Die Grundlage für die Chancengleichheit in der Bildung von Schülerinnen mit einer Diagnose aus dem Autismus Spektrum wird durch das Wissen über ihr merkmalsbezogenes Wahrnehmen, Denken und Lernen und dessen Bedeutung für Bildungsprozesse geschaffen. Besonders im schulischen Feld stellen Wechselwirkungen der Umgebungsbedingungen mit diesen neurodivergenten Voraussetzungen oft noch Hindernisse für die Teilhabe und das Lernen dieser Kinder und Jugendlichen dar. Dieser Band "Autismus und Schule - Inklusive Rahmenbedingungen für Lehren, Lernen und Teilhabe. “ bietet Ihnen, als Lehrperson und allen, die im schulischen Feld arbeiten, einen theoretisch fundierten und praxisnahen, pädagogischen Leitfaden für die inklusive Beschulung autistischer Schülerinnen. Erlangen Sie Grundlagenwissen und erfahren Sie erprobte methodisch-didaktische Ansätze anhand praktischer Beispiele und konkreten Handlungsempfehlungen für die Planung und Gestaltung Ihres Unterrichts und für die Lernumgebung Ihrer Schülerinnen. Wechseln Sie die Perspektive und schaffen Sie durch die Erweiterung Ihrer pädagogischen Professionalisierung eine Basis, die es Schülerinnen aus dem Autismus Spektrum ermöglicht, sich und ihr Potenzial zu zeigen. Tragen Sie zu einer inklusiven, schülerinnenzentrierten und neurodiversen Bildungslandschaft bei.