Biosphäre Sekundarstufe I - Gymnasium Sachsen 2020 - 9. Schuljahr

Deutsch. Aufbau des Schulbuchs. Das Lehrwerk ist fachsystematisch strukturiert. und deckt den aktuellen Bildungsplan. mit all seinen Anforderungen vollständig ab. Jedes Hauptkapitel. startet mit einer Doppelseite, die kurz den Inhalt vorstellt und mit einem großen motivierenden Foto zum Kapitelthema hinführt. Die Informations-Seite. am Kapitelanfang beginnt jeweils mit einem themenbezogenen Einstiegsfoto. Der daran anschließende Einstiegstext orientiert sich an der Abbildung und endet mit einer zum Kapitelinhalt einführenden Frage. Auf der Material-Seite. gibt es Aufgaben aller Anforderungsniveaus. Diese berücksichtigen darüber hinaus die Kompetenzbereiche aus den KMK-Empfehlungen zum Mittleren Bildungsabschluss. Im-Blickpunkt-Seiten. zeigen zusätzliche Kontextbezüge auf - auch im Sinne eines fächerübergreifenden Arbeitens. Die Methoden-Seiten. stellen wichtige Arbeitsmethoden der Biologie dar - die Schüler/-innen können die erlernten Methoden direkt auf der Material-Seite anwenden. Basiskonzepte. werden gemäß den Bildungsstandards an konkreten Beispielen eingeführt, auf den Material-Seiten wieder aufgegriffen und im Grundwissen verknüpft. Grundwissen-Seiten. fassen zentrale Inhalte am Ende der Hauptkapitel zusammen. Kapitel des Schulbuchs. Phänomene der Pflanzenwelt. Zusammenhänge im Ökosystemen. Wahlbereiche. Mikrokosmos Wiese. Vielfalt und Nutzen der Pilze. Deutsch. Biosphäre. ist Lehr- und Arbeitsbuch in einem. Nach dem 31 Konzept bilden die behandelten Themen in sich geschlossene Einheiten. Auf drei Informationsseiten folgt eine Materialseite mit Aufgaben oder einfachen Versuchen. Die Einstiege orientieren sich an den Lebenswelten der Schüler/-innen.