Chemiedidaktik in Übersichten

Kompaktes Basiswissen für den Chemieunterricht. Fachdidaktisches Grundlagenwissen ist essentiell - für die Vorbereitung, Durchführung und Reflexion eines lernwirksamen Chemieunterrichts. In kompakter Form stellt Chemiedidaktik in Übersichten. grundlegende Begriffe und Konzepte der Chemiedidaktik vor und verzahnt dabei Theorie und Praxis. Anhand von unterrichtspraktischen Beispielen können Sie sich schnell und gezielt über den aktuellen Stand informieren. Das „Lehren und Lernen von Chemie“ greift fünf zentrale Fragestellungen auf:. Welche Ziele. werden gewählt. (Bildungsziele, Kompetenzen, Lehrziele). Welcher Inhalt. , welches Thema soll bearbeitet werden. (Basiskonzepte, Erkenntnisgewinnung, Didaktische Reduktion, Leitlinien, Didaktische Prinzipien). Was ist bei Schülerinnen und Schülern. zu beachten. (Lernpsychologische Grundlagen, Fachsprache, Schülervorstellungen). Wie. soll Chemieunterricht gestaltet. werden. (Unterrichtskonzeptionen, Artikulation von Unterricht). Womit. können Inhalte im Unterricht transformiert werden. (Experimente, Modelle, Medien). Aufgebaut ist der Band nach einem klar strukturierten Doppelseiten-Prinzip. Auf der linken Seite. wird der Sachverhalt kurz und verständlich. beschrieben. Auf der rechten Seite. wird der Sachverhalt an einem Beispiel aus dem Chemieunterricht. veranschaulicht bzw. vertieft. Die graphische Darstellung erlaubt einen schnelleren Zugang und verspricht Lebendigkeit. Die Beispiele greifen typische Herausforderungen und Stolpersteine des Chemieunterrichts auf, um sie sichtbar zu machen und zu „entschärfen“. Der Band richtet sich primär an Studierende, Referendare und Quereinsteiger, die sich entweder einen ersten Überblick über die Fachdisziplin und die Grundlagen für die Gestaltung eines qualifizierten Chemieunterrichts verschaffen möchten oder sich auf eine Prüfung in Chemiedidaktik vorbereiten wollen. Aber auch für fachfremd Unterrichtende ist er äußerst hilfreich.