Deweys demokratische Bildungstheorie und ihre Umsetzung im Unterricht

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Stefan Bittner

Verlag:

Bodem Verlag

Unsere-Artikel-Nr.: PVRWE2G

EAN: 9783934215238

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Beschreibung

Deweys Pädagogik enthält eine nicht systematisierte Bildungstheorie mitsamt Erziehungs- und Unterrichtstheorie: Kinder sind zuerst anhand von Produktionstechniken manuell-haptisch zu erziehen. Dabei erlernen sie den korrekten Umgang mit Werkzeugen und Materialien, aber auch Haltungen wie Geduld, Sorgfalt und innere Disziplin (self-direction). Die frühen Erlebnisse sind dann über Kenntnisse in individuelle Erfahrungen umzuwandeln (reconstruction of experience). Dies geschieht in üblichen Schulfächern, aber auch in Themenbreichen wie Kulturentwicklung, Naturerklärung oder Steuer- und Bankrechnung. Alle Methoden sind erlaubt, sofern sie die gewünschte Rekonstruktion evozieren und ein vorausschauendes (projizierendes) Denken trainieren. Oberstes Bildungsziel ist die Kompetenz, sich selbst sinnvoll in die gesellschaftliche Realität einzufügen. Dies ist demokratisch, weil nur eine ausgewogene Allgemeinbildung ideologische Polarisierungen verhindert. Rückblickend kam dieses Konzept in Deutschland nicht zum tragen. Dewey's pedagogy contains a non-systematized theory of formal education, including a theory of upbringing and instruction: Children are to be educated first, manually and haptically, using production techniques. In doing so, they learn the correct use of tools and materials, as well as habits such as patience, diligence, and inner discipline. These early experiences are then to be transformed into individual experiences through knowledge. This occurs in common school subjects, but also in subject areas such as cultural development, the explanation of nature, or tax and banking calculations. All methods are permissible, provided they elicit the desired reconstruction and train forward-looking (projective) thinking. The primary educational goal is the ability to meaningfully integrate oneself into social reality. This is democratic because only a balanced general education prevents ideological polarization. Retrospectively, it is clear that this concept in particular has not yet been applied in Germany.

Spezifikationen

Sprache

Englisch
Deutsch

Autor

Stefan Bittner

Zielgruppe

Wissenschaftlich Interessierte
Schulpädadogen
Bildungshistoriker
Erziehungswissenschaftler

Auflage

Erscheinungsjahr

2025

Erscheinungsland

Deutschland

Format

Buch (Softcover)

Detailformat

Klebebindung

Anzahl Seiten