Doppel-Klick - Das Sprach- und Lesebuch - Grundausgabe - 9. Schuljahr

Deutsch. Es macht leistungsschwächere Schüler/-innen fit für den Mittleren Schulabschluss. Ideal für selbstgesteuerte Übungsphasen und die Nachmittagsbetreuung:umfangreiches Übungsmaterial zu den KompetenzbereichenKapitel-Abschlussseiten Das-kann-ich. zur Überprüfung des Lernerfolgsextra Sprachförderung in farblich ausgewiesenen Abschnitten,Deutsch. Doppel-Klick nimmt alle mit. Die Grundausgabe schafft Lernerfolge für alle:Differenzieren nach Anforderungsstufen, Lerntypen, Lernwegen, SozialformenMethodentraining und stringente Leseförderung mit dem TextknackerSprachförderung mit Fokus auf Deutsch als ZweitspracheTextentlastung, Hilfen, StarthilfenKonsequentes Vorbereiten auf KlassenarbeitenVon Anfang an im Blick: Lebensplanung, Berufsorientierung und AusbildungsfähigkeitNachhaltiges Vermitteln von Strategien und ArbeitstechnikenGemeinsames Lernen im inklusiven Unterricht mit der seitengenau passenden Doppel-Klick Förderausgabe zum parallelen UnterrichtseinsatzAufbau der GrundausgabeThemenkapitel: Einführen in das Thema, Vermitteln und Trainieren des Kompetenzschwerpunkts, Selbstüberprüfung und Übungsschleife, angehängte TrainingseinheitenMedien und GattungenNachschlagen und ÜbenTraining RechtschreibenTraining GrammatikThematisch aus einem GussDoppel-Klick bewegt sich von Klasse 5 bis 10 auf sechs Themenfeldern, die für die Schülerinnen und Schüler im jeweiligen Alter wichtig sind - und die über den Deutschunterricht hinausweisen: soziale Kompetenzen, Methodenkompetenz, Alltagsleben, Ausbildung und Beruf, Fächerverbindendes sowie Medien. Doppel-Klick - gemeinsames Lernen mit Grundausgabe und FörderausgabeDie Lehrwerksreihe Doppel-Klick ist konzipiert für den gemeinsamen Unterricht von Lernenden auf Basisniveau und mit erhöhtem Förderbedarf. Alle lernen am gleichen Gegenstand: Lernende mit erhöhtem Förderbedarf nutzen die Förderausgabe, Lernende auf Basisniveau die Grundausgabe. Der parallele Einsatz beider Ausgaben im gemeinsamen Unterricht gelingt durch:gleiche Themengleiche Inhalte - den Lernniveaus angepasstgleiche Kompetenzen - auf unterschiedlichen Anforderungsstufen