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Buch: Fachbuch
Kasuistik – Lehrer*innenbildung – Inklusion
Empirische und theoretische Verhältnisbestimmungen
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Beschreibung
In Diskursen um die Professionalisierung von Lehrerinnen für inklusive Schulen erfahren kasuistische Ansätze in der Lehrerinnenbildung neue Konjunktur. Der Band fragt, in welchem Verhältnis Kasuistik, Lehrerinnenbildung und Inklusion stehen (können)....
Spezifikationen
Sprache
- Deutsch
Autor
- Kerstin Rabenstein
- Anna Moldenhauer
- Katharina Kunze
- Melanie Fabel-Lamla
Thema
- Pädagogik: Strategien & Politik
Kollektion
- Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung
Erscheinungsjahr
- 2020
Erscheinungsland
- Deutschland
Format
- Buch
Anzahl Seiten
- 311