Künstler*innen in der Künstlerischen Bildungsarbeit mit Kindern - Bewegungen im Spannungsfeld

In dieser Publikation werden differenzierte multidimensionale Perspektiven auf Situationen in der Künstlerischen Bildungsarbeit von Künstlerinnen mit Kindern entwickelt und hierbei das Handeln und die Einstellungen von Künstlerinnen in das Zentrum der Betrachtung gestellt. Dabei wird keine repräsentative Erkenntnis über Künstlerinnen in der Bildungsarbeit angestrebt, sondern - im Sinne einer ethnografischen Studie - die Diversität ihrer Handlungsformen im Kontext ihrer eigenen Perspektiven und situativer sowie struktureller Gegebenheiten reflektiert. Rekonstruiert wird die spezifische Qualität ihres Handelns ihrer Bildungsarbeit und es wird ermittelt, welche Hinderungsfaktoren der Entfaltung ihrer Potentiale entgegenstehen.