La cognición situada como modelo de innovación

El libro tiene como propósito evaluar los aspectos procedimentales, actitudinales y cognitivos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la asignatura Taller de Máquinas y Herramientas del 5to año de la ETIR Generalísimo Francisco de Miranda en el Estado Falcón. Bajo la modalidad de proyecto factible, en el momento inicial, el estudio se enmarcó en el paradigma cualitativo, el diseño investigación acción participativa y modalidad de campo. Las técnicas utilizadas fueron la observación participante y la entrevista, y como instrumentos las notas de campo y el guión de entrevista. En el momento de contrastación, se tomó como referencia el modelo Holístico para probar constructos teóricos. Para el momento analítico, la información recabada fue procesada a través del software MICMACc para realizar proyecciones prospectivas. Como principales hallazgos se evidencia la necesidad de trabajo práctico e interactivo en actividades del taller para garantizar una formación técnica que permita la inserción efectiva de los técnicos medio en el campo laboral por lo que la propuesta está dirigida a promover la cognición situada como modelo de innovación para el desarrollo de dichas actividades.