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Buch: Fachbuch
Lernprogression narrativer Kompetenz im Geschichtsunterricht
Ein Vergleich von Waldorf- und Regelschule
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Beschreibung
Geschichtsunterricht soll historisches Denken fördern und fordern. Ob das gelingt, wird in dieser Studie am Lernfortschritt von 450 Schülerinnen an Waldorf- und Regelschulen untersucht. Als Gütemaßstab für Progression wird die Ausprägung der narrativ...
Spezifikationen
Sprache
- Deutsch
Autor
- Jörg van Norden
- Wanda Schürenberg
Thema
- Schule/Lernen: Geschichte
Kollektion
- Wochenschau Wissenschaft
Erscheinungsjahr
- 2019
Erscheinungsland
- Deutschland
Format
- Buch
Anzahl Seiten
- 424