Praxis Wirtschaft Politik 3. Schulbuch. Für Nordrhein-Westfalen

Neu zum aktuellen Kernlehrplan Wirtschaft Politik. Die neue Reihe Praxis Wirtschaft Politik. ist abgestimmt auf die verbindlichen Vorgaben des aktuellen Kernlehrplans zu den Aufgaben, Zielen und Kompetenzerwartungen der Fächer Wirtschaft und Politik:. Stärkung. der politischen und ökonomischen Bildung sowie der Demokratieerziehung. Lernerfolg. für alle durch verständliche, übersichtliche und motivierende Aufbereitung der Inhalte. vielfältige Anregungen für einen problem- und kompetenzorientierten Unterricht. bestmögliche Unterstützung auch fachfremd unterrichtender Lehrkräfte durch klare Struktur. und breites Zusatzangebot. Das neue Konzept im Einzelnen. Schülerorientierung. Das zeitgemäße Layout. und die visuellen Impulse. zu Beginn jedes Kapitels und Unterkapitels wecken das Interesse der Schülerinnen und Schüler. Zentrale Inhalte werden durch gut verständliche. Verfassertexte. und Aufgaben zum Textverständnis aufbereitet und gesichert. Problemorientiere Materialien. mit vielseitigen Aufgabenstellungen regen zur eigenständigen Auseinandersetzung mit den Inhalten an. Hinweise auf kooperative Lernformen. an den entsprechenden Aufgaben geben Anregungen für einen abwechslungsreichen Unterricht. Sprachförderung. In den Aufgabenstellungen, Verfasser- und Infotexten werden durchgängig die Kriterien der Verständlichkeit und Sprachsensibilität. beachtet. Fach- und Bildungssprache wird reflektiert und trainiert, z. B. durch. altersgemäße Einführung von politischen und ökonomischen Fachbegriffen,. Methodenangebote zur Texterschließung. Aufgaben, die das Textverständnis und die eigene Textproduktion fördern. Übersichtlicher, modularer Aufbau. Alle Kapitel folgen einem einheitlichen Aufbau, wodurch die Orientierung für Sie und Ihre Schülerinnen und Schüler jederzeit gewährleistet ist:. visuelle Impulse. in Verbindung mit Problem- oder Leitfragen. zu Beginn jedes Kapitels und Unterkapitels motivieren für den Einstieg in ein neues Thema. Verfassertexte. und Materialien. bilden eine thematische Einheit, sind aber deutlich voneinander getrennt, sodass sie flexibel im Unterricht sowie zur Vor- und Nachbereitung eingesetzt werden können. Aufgaben zum Textverständnis. sind dem Verfassertext zugeordnet. Materialien. bilden mit Aufgaben zu ihrer Erschließung. eine Einheit. Differenzierung. Dreifach niveaudifferenzierte Wahlaufgaben. zur Erschließung der Materialien ermöglichen sowohl Zielgleichheit. als auch Durchlässigkeit. Das heißt, alle Schülerinnen und Schüler erreichen die gleichen Kompetenzen, nur der Weg dorthin unterscheidet sich. Zudem werden sie nicht auf ein bestimmtes Niveau bzw. einen bestimmten Lernweg festgelegt, sondern können beides selbstständig wählen und an den eigenen Lernfortschritt anpassen. Zu vielen materialbezogenen Aufgaben gibt es Hilfestellungen. im Anhang des Buches, die die Schülerinnen und Schüler bei der selbstständigen Bearbeitung der Aufgaben unterstützen. Medienbildung. Zahlreiche, gekennzeichnete Aufgaben und Methoden fördern die analoge und digitale Medienbildung, orientiert an den Vorgaben des neuen Kernlehrplans sowie der KMK-Kompetenzen. Zudem werden immer wieder Möglichkeiten angeboten, digitale Technologien in den Unterricht zu integrieren. Digital. Videos. , die eingesprochenen Verfassertexte als Audios. und andere, weiterführende Online-Materialien. können die Schülerinnen und Schüler direkt ansteuern, entweder per Web- oder QR-Code oder aus der BiBox bzw. dem E-Book heraus. Das Signet Digital. direkt auf der Buchseite signalisiert, dass eine thematisch passende, digitale Ergänzung verfügbar ist.