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Schriftspracherwerb Materialheft
Einschulung, erstes und zweites Schuljahr
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Beschreibung
In jeder Eingangsklasse gibt es Kinder, die den Symbolcharakter von Schrift nicht erkennen, die begrifflich nicht zwischen Zahlen, Buchstaben und Wörtern unterscheiden können oder Reimpaare nicht erkennen. Diese Kinder benötigen kein einheitliches Training basaler Fähigkeiten, sondern einen Unterricht, der ihren individuellen Entwicklungsstand berücksichtigt. ErstklasslehrerInnen brauchen daher aussagekräftige Aufgaben, die die Fähigkeiten und Schwierigkeiten von Kindern feststellen können. Das Buch bietet evaluierte Diagnostikaufgaben zur Einschulung sowie für die erste und zweite Klasse. So können Lernprozesse beim Lesen und Schreiben kontinuierlich beobachtet und der Unterricht effizient auf bestimmte Probleme abgestimmt werden.
Spezifikationen
Sprache
- Deutsch
Autor
- Cordula Löffler
- Iris Füssenich
Zielgruppe
- GrundschullehrerInnen
- SonderschullehrerInnen
- Lehrende und Studierende von Lehramtsstudiengängen (Grund- und Sonderschulen)
- SeminarleiterInnen der zweiten Ausbildungsphase
Auflage
- 2
Erscheinungsjahr
- 2009
Format
- Heft
Anzahl Seiten
- 61
