Auf Lager:
1
Buch (Hardcover): Fachbuch
Schüler:innen mit Lernschwierigkeiten konstruieren Geschichte
Teilhabeorientierte Praktiken einer inklusiven Geschichtsdidaktik
Verlag:
V&R unipress Unsere-Artikel-Nr.: 5RKLN3G
EAN: 9783847118961
Auf Lager:
1
Zustellung: Mi, 28.10.2026
Versand: Kostenlos
-4.7 %
CHF 85.–
CHF 81.–
Beschreibung
Jan-Christian Wilkening erforscht, wie Schüler:innen mit Lernschwierigkeiten gemeinschaftlich Geschichte konstruieren, indem einerseits das historische Denken jener Gruppe und andererseits angenommene konstituierende Aspekte für die historischen Konstruktionsprozesse, wie etwa materielle und personelle Unterstützungsstrukturen, untersucht werden. Um die historischen Konstruktionsprozesse der erforschten Gruppe bestmöglich beschreiben zu können, greift der Autor auf ein ethnographisches Forschungsdesign zurück. Die Ergebnisse zeigen, dass performative Akte des historischen Denkens in den beobachteten historischen Konstruktionsprozessen ebenso eine Rolle spielen wie arbeitsorganisatorische, recherche- und informationsverarbeitungsspezifische Praktiken. Jan-Christian Wilkening explores how students with intellectual disabilities construct history together. Therefore, he examines both historical thinking in that group in question and adopted constituted aspects for historical construction processes such as material and personal support structures. The author draws back to an ethnographic research design in order to describe historical construction processes in the best possible way. The findings show that performative acts of historical thinking within the examined historical construction processes play an important role as well as practices related to work, research and information processing.
Spezifikationen
Sprache
- Deutsch
Autor
- Jan-Christian Wilkening
Kollektion
- Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik
Auflage
- 1
Erscheinungsjahr
- 2025
Erscheinungsland
- Deutschland
Format
- Buch (Hardcover)
Anzahl Seiten
- 379