Traurig, wütend oder froh?

Bin ich lustig, angeekelt oder stolz. Emotionen wahrnehmen und benennen für Kinder. Wie fühlt sich Mama, wenn ihr Sohn hinter der Tür hervorspringt. Welche Gefühle hat der Torschütze beim Fußball spielen. Was empfindet ein Mädchen, das sich von seiner Freundin verabschieden muss. Kleine Kinder haben oft große Gefühle, die plötzlich und übermächtig über sie hereinbrechen. Es fehlt ihnen noch die Erfahrung, um Emotionen wahrnehmen zu können, ohne von ihnen überwältigt zu werden. Dieses Bildkarten-Set unterstützt Kinder ab 3 Jahren dabei, positive und negative Gefühle benennen zu lernen. Denn es fällt leichter, mit Emotionen umzugehen, wenn sie nicht als große Unbekannte daherkommen. Spielerisch Empathie fördern: Wie fühlt sich der Protagonist auf den Abbildungen. Jeweils vier Karten bilden eine kurze Geschichte zu einem von acht Gefühlsausdrücken. Mit zahlreichen Gesprächsimpulsen zur Sprachförderung: Kita-Kinder testen ihre Erzählkompetenz. Was passiert zuerst. Gefühle-Geschichten in chronologischer Reihenfolge auflegen. Lernspiel ab 3 aus dem Don Bosco Verlag: Mit Bildkarten Alltagskompetenzen erwerben. Gefühlsausdrücke kennenlernen und einer Alltagssituation zuordnen. Kleine Geschichten über große Gefühle: Spiele helfen Kita- und Grundschulkindern, Emotionen wahrnehmen und über sie sprechen zu lernen. Die Bildkarten lassen sich vielseitig einsetzen, in Gruppen- oder Einzelsettings, als Gesprächsanlass oder als Vorlage für eine Schreibübung in der Grundschule. Sind die Karten in die chronologische Reihenfolge gebracht, ergibt sich ein Vergleich der Gefühle-Geschichten mit einer bekannten Alltagssituation ganz von selbst: Wie fühlt es sich an, ein Tor zu schießen. Bist du beim Spielen schon einmal so richtig wütend geworden. Visuelle Wahrnehmung und Empathie fördern: Das gelingt spielerisch mit dem kunterbunten Bildkarten-Set über große Gefühle für Kinder in Kita und Grundschule.