Wege zur inneren Landschaft von Kindern und Jugendlichen

Die Autorinnen und Autoren unterschiedlicher analytischer Schulen aus der Schweiz, Deutschland, Portugal, Israel, England und den USA setzen sich mit ihren klinischen Theorien und mit ihren Behandlungsprozessen auseinander, die es ihnen ermöglichen, den entwicklungsförderlichen Zugang zur unbewussten Innenwelt und zu den Übertragungsphänomenen von Kindern und Jugendlichen zu finden. Im Mittelpunkt der Beiträge steht die gemeinsame, fortführende Arbeit des therapeutischen Paares.