Verlag: Eusl
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Inklusion in der Lehrerbildung für das berufliche Schulwesen
Beiträge zur Professionalisierung in der ersten Phase der Lehramtsausbildung
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Geschlecht als pädagogische Herausforderung?!
Eine diskursanalytische Studie über den wissenschaftlichen Diskurs zu der Frage der Bedeutung von Geschlecht für das Lehren und Lernen in der Schule
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Rezeptive Textproduktion – Produktive Textrezeption
Die Bedeutung (selbst-)reflexiver Textarbeit im Design-Based Research und ihre Implikationen für die Entwicklung von Innovationen im sozial-ökonomis
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Berufsbildung 4.0
Qualifizierung des pädagogischen Personals als Erfolgsfaktor beruflicher Bildung in der digitalisierten Arbeitswelt
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Mentoring in Hochschuldidaktik und -praxis
Eine Reflexion wissenschaftlicher Erkenntnisse und praktischer Erfahrungen
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Gestaltung einer Lernumgebung zur Förderung der Entwicklung berufsrelevanter Selbst- und Sozialkompetenzen
Eine Design-Based Research Studie in der Hochschulausbildung für Soziale Arbeit
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