Vom Arbeiterkind zur Professur

Noch immer gibt es große Hürden für einen Bildungsaufstieg - nach wie vor stammt nur eine Minderheit der Professorinnen aus der Arbeiterklasse. Was bedeutet es diesen Aufsteigerinnen, eine Professur erreicht zu haben. Wie erleben sie die Universität und das Versprechen der Chancengleichheit. Und wie haben ihre eigenen Aufstiegserfahrungen sie als Wissenschaftlerinnen geprägt. Erstmals äußern sich in diesem Buch Professorinnen unterschiedlicher Fächer zu ihrem »Klassenübergang« und zur Verknüpfung von sozialer Herkunft und Wissenschaft. Gerahmt werden die persönlichen Schilderungen durch ausgewählte Beiträge aus der Ungleichheitsforschung, u. a. von Christoph Butterwegge, Michael Hartmann und Andrea Lange-Vester.